Вместо школьных учебников - планшеты. С инициативой использовать опыт белгородских коллег выступил глава региона Роман Старовойт. Альтернатива многокиллограмовому школьному портфелю или опасность для здоровья и обучения? Насколько широко распространены гаджеты в стенах курских школ?

В век цифровизации в школах сегодня остро стоит вопрос: можно ли допускать к уроку детей с гаджетами? Если в одних учреждениях это дозволено, то в иных – телефоны оставляют при входе в кабинет. Некоторые психологи к возможным нововведениям относятся настороженно.

Марина Дольская, школьный психолог: «Есть еще минус в чем? Это свойство держать какое-то время зарядку. То есть зарядка определенный час держит, а предметов 6. Если все предметы перевести на эту электронную книгу, то ребенок забыл - «у меня разрядился планшет и я не готов к уроку», то есть будет очень много уловок детских».

На уроках ни одного гаджета на парте мы не обнаружили. Хотя, по словам педагогов, дети приходят с текстами и на электронных носителях. Как правило, это телефоны. Но тогда трудно проконтролировать, что именно читает сейчас ученик. И не у всех учебников есть полноценные электронные версии.

Евгения Бартеньева, учитель русского языка и литературы гимназии № 4: «Но, вот, к сожалению, достаточно много сайтов блокирует учебники в связи с отзывами авторских прав, нарушением авторских прав, и не все учебники есть в интернете».

На одной чаше весов - огромные портфели, на другой - легкое техническое устройство. Мнение детей разнится, в зависимости от возраста. Те, кто помладше - за гаджеты, старшеклассники отдают предпочтение все-таки бумажным книгам.

Александра Нечаева и Мария Савенкова, ученицы 8 класса гимназии № 4: «Так как мы уже больше привыкли к телефонам, больше информации у нас, естественно, запоминается, больше через них почему-то».

- А я думаю, что это будет хорошо в практике, потому что нам не придется таскать все учебники.

Иван Брежнев ученик 11 класса гимназии № 4: «Все-таки я достаточно консервативен в этом плане. Я люблю больше «традиционные» книги, именно бумажные. Готов таскать тяжести».

Александр Левашов, ученик 11 класса гимназии № 4: «Раньше у меня было такое желание - загрузить себе все книги на планшет и ходить только с тетрадками и электронной книгой. Однако, немного поучившись в 8-м, 9-м, 10-м классах, когда я готовился к экзаменам, я понял, что информация лучше воспринимается из печатных источников».

Врачи во внедрении цифровых устройств в обучение опасности не видят. Главное, чтобы освещение соответствовало требованиям, а лучше - вообще было исключительно дневным.

Марина Медведева главный внештатный детский офтальмолог областного комитета здравоохранения: «У меня есть группа детей, где родители щепетильно следят за зрением. У ребенка нет гаджета, с компьютером он общается дозировано, но, тем не менее, близорукость есть и прогрессирует. Рюкзак школьника, на самом деле, неподъемный, особенно, если это младшая школа, если это средняя школа. Идет нарушение опорно-двигательной системы, нарушения кровообращения, что, в конечном итоге, тоже приводит к проблемам. Я бы советовала не гаджеты, а электронные книги использовать, потому что нет мигательных движений - пикселей, и что более комфортно для зрения».

Бумажные книги все-таки при себе иметь нужно, считают медики, особенно для детей со слабым зрением. А чтобы снизить физическую нагрузку, можно установить в школах индивидуальные ячейки или шкафчики для их хранения.

Иван Голиков, Вести-Курск

17:34 | 10-02-2020